為提升導師育人能力，優化科研育人體係，近日，基因中心舉辦第六期“基因強農”講堂交流會。本次會議特邀中國農業大學張小蘭教授作專題報告，來自中心及院屬8家單位共40餘名導師參會，會議由基因中心副主任晏石娟研究員主持。

　　報告中，張小蘭以“如何做一個學生喜歡的導師之我見”為主題，圍繞“學生喜歡是否是偽命題”核心設問重構師生關係認知。她提出，優秀科研導師需兼具“科研核實力”、“育人領導力”、“人格親和力”三大素養，著力構建雙向奔赴、互助成就的良性師生關係。在科研建設方麵，張小蘭指出，過硬的科研實力是導師育人立身之本。她建議新時代科研導師要立足產業實際凝練科研方向，深耕專業領域、整合優質資源、攻克技術難題，摒棄浮躁心態。同時構建長短兼顧的科研成果體係，聚力攻關高水平標誌性成果，以階段性成果穩定科研團隊，依托過硬科研功底引領學生開展科研工作。在育人管理方麵，她闡釋了科學人性化的實驗室育人模式。導師需堅持因材施教、精準識才，重點培育學生的科研熱情與積極心態，充分激發學生主觀能動性；堅守師德底線，秉持公平公正原則，結合學生特長合理分配科研任務，在開題、答辯、求職等關鍵節點為學生提供全方位指導與保障。分享聚焦師生雙向成長，倡導導師兼顧科研賦能與思想引導，以啟發式教學激活學生科研潛能，以常態化溝通拉近師生距離，營造優良育人氛圍。據了解，該育人模式已培育多名高校教授、博士後等青年拔尖人才，實踐成效顯著。

　　會上，參會導師積極交流研討、互動答疑。大家紛紛表示，本次報告內容精煉、理念先進、指導性強，有效更新了自身育人理念、明晰了育人工作思路。後續將立足科研育人初心，持續提升綜合素養，搭建高效和諧的科研育人體係，為農業科研人才培養與產業高質量發展賦能聚力。